Estimados docentes: Los sistemas de evaluación en el mundo entero están tratando de adaptarse a las nuevas condiciones que la pandemia ha impuesto a nuestros procesos de enseñanza-aprendizaje. ¿Cómo evaluar los progresos de los estudiantes cuando no han asistido a clases formales? A pesar de que este es ya el segundo año de educación a distancia, todavía es complicado para las instituciones pedagógicas hallar una técnica que alcance los objetivos básicos del proceso formativo en términos integrales.
Definitivamente, los patrones de evaluación no serán los mismos que en la educación presencial, y necesitamos desarrollar un concepto actualizado que tome en cuenta las condiciones de virtualidad más allá de las valoraciones numéricas sobre la base de promedios, propios de la educación tradicional.
La educación a distancia ha conseguido afinar las habilidades tecnológicas tanto de alumnos como de maestros y padres, por lo que la evaluación debe seguir el mismo proceso, buscando la mejor forma de medir y aprovechar la distribución de conocimientos, materias y desarrollo de capacidades y competencias socioemocionales que sirvan como base para las estrategias de recuperación de aprendizajes que seguramente comenzarán a plantearse una vez que la pandemia entre en una etapa de retroceso definitivo, gracias a las campañas mundiales de vacunación y la posibilidad de que se reabran escuelas el 2022.
EL LINK
https://theconversation.com/se-puede-evaluar-hoy-a-los-alumnos-igual-que-antes-de-la-pandemia-138485
EL DATO
- La evaluación del aprendizaje es un tema sensible que detona reflexiones sobre su ejercicio. Más ahora que las condiciones de trabajo que se tenían en el aula ya no existen en estos tiempos de confinamiento.
- La evaluación del aprendizaje es un “arte”. Son diversas variables que se deben tomar en cuenta para la evaluación del aprendizaje.
- La aplicación de la evaluación sí cambia en un formato remoto o en línea. No solo cambia de papel a un formato digital. Hay muchas herramientas con las que se puede facilitar o enriquecer el proceso de evaluación.
Fuente: Observatorio TEC.mx
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