Estimados docentes: Hablar de Jean Piaget (1896-1980) es, para los educadores formados en la ciencia pedagógica clásica, hablar de uno de los padres fundadores de la pedagogía e algunos desinformados llaman “moderna” actualmente, pero no por su naturaleza opuesta a las escuelas de Platón y Sócrates, sino como si se tratara de algo reciente, innovador, tanto como el uso de TIC y las videoconferencias que parecen salidas del cine y la literatura de ciencia ficción.
Piaget, con su clásica boina y sus lentecitos redondos, más parecía un pintor de la Francia impresionista que un experto en desarrollo cognitivo. Había nacido en Suiza a finales del siglo 19 y, de hecho, no era educador sino psicólogo. Sus postulados científicos sobre el desarrollo neuronal y cognitivo de los individuos humanos desde su infancia son las columnas sobre las cuales se han levantado múltiples teorías educativas a lo largo de las décadas. No es el único, entre lo pioneros, desde luego. Pero sí uno de los más importantes.
Lamentablemente, el día a día, el crecimiento demográfico, la conversión del sistema educativo en un microcosmos de las diferencias sociales y las variopintas condiciones, muchas de ellas marcadas por la extrema pobreza y la falta de libertad de muchas zonas del mundo, hicieron que la reflexión y el análisis científico se alejaran del modelo enseñanza-aprendizaje, que pasó de ser un apostolado a una actividad mecanizada, memorística. De ser hermana de la cultura, la filosofía y la ciencia, la educación se convirtió en mera transmisión de datos e informaciones funcionales a la nueva forma de entender la vida: el trabajo, la productividad. Por eso hablar en la tercera década del siglo 21 de potenciar el desarrollo cognitivo y emocional de los niños –como lo hizo Piaget, como lo hizo Encinas, ambos hace 100 años- es tan revolucionario ahora como un bailecito de TikTok.
Recordemos la base de las teorías de desarrollo cognitivo de Jean Piaget, las cuatro etapas:
- Etapa sensorio-motora: la cual abarca desde el nacimiento hasta los 2 años.
- Etapa pre-operacional: desde los 2 años hasta los 7 años aproximadamente.
- Etapa operaciones concretas: de 7 a 11 años aproximadamente y
- Etapa operaciones formales: que comienza en la adolescencia y se extiende hasta la edad adulta.
Elementos básicos de una formación integral que, con los conocimientos actuales que tenemos en neurociencia y manejo de emociones, debería hacernos superar tantos años de educación inmóvil en un dos por tres. ¿Qué nos detiene?
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EL DATO
La teoría de Piaget difiere de otras en varios sentidos:
- Se ocupa del desarrollo cognitivo del niño, más que del aprendizaje.
- Se centra en el desarrollo, en lugar del aprender per se, por lo que no aborda los procesos de aprendizaje de información o comportamientos específicos.
- Propone etapas discretas de desarrollo, marcadas por diferencias cualitativas, más que un incremento gradual en el número y complejidad de comportamientos, conceptos, ideas, etc.
- Gran parte de la teoría de este científico se fundamente en la observación del desarrollo de sus propios hijos, a partir de lo cual, Piaget planteó una teoría acerca de las etapas del desarrollo intelectual en las que incluyó cuatro etapas diferenciadas:
Fuente: Actualidad en Psicología.com
Jean William Fritz Piaget, (1896-1980),psi
co’logo,biólogo suizo, padre de la Teoria Constructivista, sostiene q’ existe un yo es
piritual y un yo empírico, el yo espiritial es un proceso reflexivo, es el resultado, el pun
to de vista exterior y de habernos hecho ca
paces de pensar en la subjetividad como tal.
Uno de sus libros principales:Principios de
Psicologia».