Dinámicas para clases online: Algunos ejemplos

Estimados docentes: En internet se encuentran infinidad de opciones cuando buscamos “dinámicas para clases online” desde hace tiempo, no solo a partir de la pandemia y el obligatorio cambio de la escuela a la clase por Zoom.

Pero, a veces, resulta más difícil encontrar una que se adapte a lo que se necesitamos y terminamos navegando entre esas decenas de recomendaciones que, con la buena intención de ayudarnos, acaban por confundirnos.

Este post no busca sumarse a esa larguísima lista de alternativas sino, más bien, acotar su rango. A veces, solo es necesario que nos den una o dos ideas básicas para que, a partir de eso, nosotros mismos despleguemos nuestras propias dinámicas, en aquella versión única que será aplicada a nuestra aula. Las reacciones de los alumnos ante los estímulos que generamos son tan diversas que es imposible abarcarlas todas.

Leer detenidamente una página de recomendaciones es útil, por supuesto, pero al momento de aplicar experiencias, mejor será que prestemos absoluta atención a nuestro propio entorno y, sobre la base de ello, adaptar aquello que hayamos absorbido, innovar, improvisar, probar, hasta encontrar el camino correcto.

EL LINK

EL DATO

• Trasladar el aula a casa no es cuestión únicamente de encender la computadora y ver un video del profesor, los profesionales recomiendan mantener la interacción y dinámica, para captar la atención de los estudiantes.
• De acuerdo con el psicólogo y pedagogo Carlos Guzmán, el principal desafío que presentan los maestros es preparar las clases y hacer que la explicación del tema sea realmente didáctica, para atraer la atención de los alumnos y que no se distraigan con elementos que tengan alrededor.
• Los profesores y profesoras deben ayudar a sus alumnos a autoorganizarse con consejos sobre el espacio de trabajo en casa, imponerse una rutina que los ayude o establecer mecanismos para que identifiquen el inicio y el final de cada una de las actividades.

Fuente: Prensa Libre.com